2021年11月11日

在COVID-19大流行期间重新定义丰富的虚拟教学模式:科大经验

By
Banjong Ujjin
非盟高级方案干事;

圣托马斯大学(UST), 成立于1611年, 是亚洲现存最古老的大学,位于马尼拉, 菲律宾. 科大于2016年加入十大网投平台信誉排行榜-QA准会员,并一直积极参与十大网投平台信誉排行榜-QA活动. 2021, 大学已经完成了4项十大网投平台信誉排行榜-QA课程评估,共有14项学习课程. 科大作为一个机构,也进行了十大网投平台信誉排行榜-QA机构评估. 

随着COVID-19大流行的开始导致学校关闭, 圣托马斯大学致力于实施一种植根于交流和接触原则的教学模式,以促进对话, 并确保学习的可及性和灵活性. 认识到各种健康, 金融, 以及困扰教师和学生的社会问题, 大学认识到有必要加强沟通渠道,促进教学的流畅性,为每一位学习者提供继续学习的机会,尽管环境不确定和各种限制. 
学校从2020-2021年开始通过黑板驱动的UST云校园实施了丰富虚拟模式(EVM)教学. 已出版的文献将这种混合学习模式描述为将在线教学作为学生学习的支柱,但需要由教师决定的面对面学习会议. 然而, 2020年AY - 2021, 菲律宾的检疫规定不允许面对面上课, 作为减少COVID-19传播的一项措施. 减轻学校关闭带来的学习损失, 并在学生中推广积极的学习体验, 大学聘请教职员严格训练策略,以丰富学生的学习经验. 

EVM的富集策略有四个方面, 所有这些都是为了帮助Thomasian Education和Thomasian Graduate Attributes (ThoGAs)的获得: 

这些丰富的策略以教师之间的合作为中心, 与行业伙伴和校友, 与社区合作伙伴, 与外国合作机构合作——承认与他人学习的丰富机会, 最大限度地利用技术打破空间和距离的界限. 

因此, 科大教学的丰富虚拟模式(EVM), 虽然目前有限的, 如果不是完全没有面对面的课堂体验, 已经被重新定义为通过让学习者接触到真正的社区关注的合作而丰富的学习经验, 他们学科的新趋势, 和全球视角, 同时在家中安全学习. 十大网投平台信誉排行榜的学术人员在这方面走在前列, 通过教学驱动和技术为重点的培训课程,帮助他们扩大视野,探索新的策略,最大限度地提高学生的学习经验. 教学关键能力的创新方法来自与合作伙伴个人和机构的丰富讨论和共同创造内容, 这些融合在一起,为他们的学习者提供优质的托马斯教育.